上海市商業(yè)學(xué)校心理工作室：

聚焦青春心育 助力學(xué)生成長

一個明媚的下午，一群學(xué)生圍著一張方桌，逐一根據(jù)手中的卡牌“講故事”，每個人神情放松愉悅，房間充滿了歡聲笑語……

這是上海市商業(yè)學(xué)校（以下簡稱“商�！保┬睦砉ぷ魇依锏囊荒弧６嗄陙恚�商校心理工作室細(xì)心呵護(hù)商校學(xué)生的心理健康，盡力讓學(xué)生們以積極飽滿的心態(tài)，平穩(wěn)度過青春期。

“我希望通過心理工作室的努力，幫助有需要的孩子打開心結(jié)，擁抱陽光�！毙睦砉ぷ魇翌I(lǐng)頭人顏蘇勤表示。

形式豐富 呵護(hù)青春幼苗

1999年，心理輔導(dǎo)室在中職校中很少見，但關(guān)注學(xué)生心理問題的顏蘇勤在這一年向校方建議：開設(shè)心理輔導(dǎo)室，幫助部分有需要的學(xué)生走出心理困境。

一間房間、一名老師、幾本心理書籍……就這樣，商校心理工作室的前身——心理輔導(dǎo)室成立了。顏蘇勤投入到心理學(xué)學(xué)習(xí)中，并在幫助學(xué)生的過程中，對心理學(xué)產(chǎn)生了巨大的熱情和興趣。

卡牌活動、沙盤活動、心理征文比賽……如今的商校心理工作室，在顏蘇勤的引導(dǎo)下，經(jīng)常舉辦集體性心理活動，目的就是為了讓每一個學(xué)生都能在集體活動中更好地認(rèn)識自己、了解他人，并在與他人的正向互動中，得到成長，感受快樂和溫暖。例如，心理工作室曾組織學(xué)生進(jìn)行攝影，然后配一句與照片相關(guān)的、積極且治愈的話語，之后將這些圖文擇優(yōu)展示在公眾號上。

“秋天，一切充滿希望！”“發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光�！薄�…優(yōu)美的語句配上漂亮的照片，讓人覺得十分溫暖。

“我希望，這些活動不僅能讓學(xué)生們能更加陽光，同時，也向全社會展示商校學(xué)子整體積極向上的精神風(fēng)貌�！鳖佁K勤透露，除此以外，針對有心理困惑的個體，心理工作室還會安排教師進(jìn)行一對一交流，幫助其走出困境。

“相比于集體性心理活動，個案心理輔導(dǎo)效果更加隱性、緩慢，但能夠及時有效地遏制危機(jī)和風(fēng)險，所以在心理健康工作中十分必要�！鳖佁K勤稱。

厚植和雅 筑心靈防火墻

自成立心理輔導(dǎo)室以來，學(xué)校也在積極探索如何更好地將心理健康教育與“和雅”校園文化相融合。

“我們希望在全校形成以‘和雅’文化為核心的心理氛圍，在這種氛圍下，教師‘和愛惠美、雅而厚德’，學(xué)生‘和而求實、雅而善思’。”顏蘇勤透露，為了確保學(xué)生心理健康，心理工作室會面向全校班主任開設(shè)心理講座，幫助班主任更好地關(guān)注學(xué)生心理健康；在家庭方面，心理工作室也會面向家長舉辦講座，針對個別案例，還會進(jìn)行家庭心理輔導(dǎo)。

“家校互助聯(lián)動，才能共筑學(xué)生的心靈‘防火墻’�！鳖佁K勤表示。

近三年，商校參與、承辦“身心協(xié)同 青春起航”等公益講座25場，受眾群體達(dá)6萬人；主辦市級青春期心理健康說課活動，有15所中職校參與展示；主辦市級心理健康演講活動，有16所中職校學(xué)生參與展示。

“在大家共同努力下，商校心理工作受到社會關(guān)切，多所中職校以商校為模板進(jìn)行心理教育�！鳖佁K勤說，商校青春期心理健康教育的社會輻射范圍在逐步擴(kuò)大。

碩果累累 初心始終不變

在校方的大力推進(jìn)下，心理工作室在22年后產(chǎn)生巨變。

1999年，心理輔導(dǎo)室只有一名心理教師，如今，已擁有三名全職教師和八名兼職教師。

當(dāng)初，心理輔導(dǎo)室還是“零教材零基礎(chǔ)”，如今，顏蘇勤已編著、主編了6本國配教學(xué)用書，其中《中職生青春期心理健康》通過教育部政審，被列為“中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書”和“中等職業(yè)學(xué)校思想政治選修課程教學(xué)用書”。1999年，心理輔導(dǎo)室主要解決學(xué)生心理困惑，如今，工作室聚焦青春心育，關(guān)注學(xué)生全面成長，開展以青春期心理健康課拓展活動“青春期責(zé)任成長”等為主題的學(xué)生活動，六年獲評“上海市心理健康活動月優(yōu)秀組織獎”。

2020年，國家首次將心理課程列為中職校必修課，而此時的商校已走在前面：擁有兩門心理課程，一門是國家規(guī)定課程“職業(yè)生涯與心理健康”，另外一門是商校特色課程“青春期心理健康課”。

“我希望助力更多中職學(xué)生感受生命的力量，勇于承擔(dān)對自己、對家庭、對社會的責(zé)任，看見青春的光彩，在多方助力下實現(xiàn)人生的夢想，擁有幸福的人生。未來，工作室的年輕教師一定做得更好。”顏蘇勤稱。（文/喬一萌）

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