“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。2月15日上午，“雙減”引領(lǐng)新征程 適合教育譜新篇——普陀區(qū)“雙減”工作年度推進(jìn)會召開，不僅總結(jié)部署“雙減”工作推進(jìn)情況，更發(fā)布課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)課程項(xiàng)目資源清單，包括350余門課程，區(qū)教育局還攜手上海理工大學(xué)理學(xué)院、華山醫(yī)院，探索“雙減”教育合作新模式，讓“減負(fù)”“提質(zhì)”工作再上新臺階。

會議現(xiàn)場

優(yōu)質(zhì)服務(wù)“面向人人”，系列舉措“提質(zhì)增效”

回顧雙減工作成效，普陀區(qū)以“為每一個學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩提供適合的教育”為目標(biāo)，推出一系列舉措，在作業(yè)“控量提質(zhì)”方面，開展提升作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施品質(zhì)的研究與實(shí)踐，在課后服務(wù)方面，整合優(yōu)質(zhì)資源，通過“請進(jìn)來”和“送出去”豐富服務(wù)形式，形成“社區(qū)搭平臺、學(xué)校出資源、少年齊參與”的模式。

頒獎儀式

活動中，與會領(lǐng)導(dǎo)為區(qū)課后服務(wù)優(yōu)秀工作者、區(qū)課后服務(wù)優(yōu)秀微視頻作品、區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獲獎代表頒獎，這些優(yōu)秀代表也傳遞了普陀“雙減”工作“覆蓋全學(xué)段、面向人人”的理念。正如一位家長所說，“我親身感受到雙減工作以來，親子關(guān)系更加融洽，家庭氛圍更加和睦，普陀教育的確把雙減做到了實(shí)處。”

發(fā)布清單創(chuàng)新項(xiàng)目，探索多方服務(wù)機(jī)制

當(dāng)天，區(qū)教育局發(fā)布了“普陀區(qū)課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)課程項(xiàng)目資源清單”，形成了“雙減”工作的新亮點(diǎn)。清單包含120門由區(qū)青少年教育活動中心開發(fā)的線上線下課程，26家非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的235門相關(guān)課程，涵蓋科技、體育、藝術(shù)、文創(chuàng)、勞技等多方面，將滿足學(xué)生的多元化需求。

授予上理工理學(xué)院志愿者聘書

今年，區(qū)教育局牽手上海理工大學(xué)理學(xué)院開展合作，利用高校優(yōu)質(zhì)師資資源，豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。與會領(lǐng)導(dǎo)為上海理工大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生志愿者頒發(fā)聘書。上海理工大學(xué)理學(xué)院書記孟寶全表示，“我們很榮幸能參與普陀教育的雙減工作，后續(xù)將整合理工科大學(xué)的工科資源以及公共基礎(chǔ)課的教學(xué)資源，為普陀基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量，學(xué)院的學(xué)生志愿者也將走進(jìn)、融入普陀的教育。”

啟動“上海市教育系統(tǒng)關(guān)工委顧玉東院士工作室”合作項(xiàng)目

現(xiàn)場，普陀區(qū)教育局聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院開啟的“上海市教育系統(tǒng)關(guān)工委顧玉東院士工作室”合作項(xiàng)目正式點(diǎn)亮。普陀教育調(diào)動各界力量參與學(xué)校課后服務(wù)，探索建立家庭、學(xué)校、社會聯(lián)合服務(wù)機(jī)制。顧玉東院士通過視頻表達(dá)心聲，“很榮幸能成為普陀區(qū)教育局雙減服務(wù)基地的一名成員，世界上最大的幸福莫過于為人類的幸福而奮斗，青少年是攀登科學(xué)高峰的勇士，希望大家能夠不忘初心，共同前進(jìn)！”顧玉東工作室代表韓棟介紹，“合作項(xiàng)目確立后，華山醫(yī)院積極發(fā)動，年輕醫(yī)生們踴躍報名，形成了服務(wù)普陀各街道鎮(zhèn)的課程表，隨著合作的深入，今后這樣的課程會越來越多。”

“雙減”之下加速轉(zhuǎn)型，構(gòu)建高質(zhì)量適合教育

“普陀區(qū)正建設(shè)適合教育體系，推動每一所學(xué)校形成具有區(qū)域特色的高水平、高質(zhì)量的適合教育樣本。”區(qū)教育局局長唐曉燕表示，在“雙減”工作背景下，普陀以五項(xiàng)轉(zhuǎn)型促進(jìn)提質(zhì)增效，即教學(xué)時空從相對的封閉向開放場景轉(zhuǎn)型，教學(xué)內(nèi)容從單一分科向項(xiàng)目重整轉(zhuǎn)型，教學(xué)方式從知識傳授向素質(zhì)教育培育轉(zhuǎn)型，學(xué)生學(xué)習(xí)從統(tǒng)一大容量訓(xùn)練向分層分類個性化定制轉(zhuǎn)型，逐步構(gòu)建數(shù)字化、智能化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、特色化的區(qū)域高品質(zhì)教育體系。

在當(dāng)前背景下，“雙減”工作應(yīng)當(dāng)如何推進(jìn)？主辦方邀請兩位專家進(jìn)行了主題發(fā)言，國家督學(xué)、上海市教委原副巡視員、市政府教育督導(dǎo)室原主任、市民辦教育協(xié)會副會長楊國順以《“雙減”背景下國家戰(zhàn)略的思考——對學(xué)校育人、教師教學(xué)》為題，交通大學(xué)國際傳媒學(xué)院副院長王昊青以《誰動了教育的未來》為題，分別作了報告，帶給教育工作者更多思考和探索的空間。

市教委、區(qū)教育工作黨委、區(qū)教育局、交通大學(xué)國際傳媒學(xué)院、上海理工大學(xué)理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院、區(qū)教育系統(tǒng)各單位相關(guān)負(fù)責(zé)人出席活動。

（來源：上海普陀微信公眾號）

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