在普陀區洵陽路小學的校園里，有一間正在著手改建的少先隊隊室。這間隊室的設計者和參與建造者是學生。這個工程緣起于一次少代會中的一份提案，教師團隊在審議提案的過程中發現，可以將其設計成一個勞動課程，整個項目以勞動教育為基礎融通“五育”，以學生的發展為本，將學生對勞動的“參與感”轉化為“歸屬感”，向學生傳遞“勞動讓生活更美好”的理念，關注其歸屬感、成就感、榮譽感及自主性和創造性的建立，強調勞動過程中完整人的培育。

為充分發揮勞動教育的綜合育人作用，普陀區委、區政府聯合下發《關于全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》。明確提出把勞動教育納入人才培養全過程，積極探索新時代中小學勞動教育新方法，建設規范有序、智能創新、五育融合的勞動教育課程，形成家校社貫通一體、開放協同的勞動教育工作格局，引導學生辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

甘泉外國語中學一直致力于培養具有民族情懷、國際視野的優秀人才。中秋節是中華民族的傳統節日，象征著團圓美滿。中秋節來臨之際，學校在勞技課中讓學生體驗了中秋習俗——做月餅。在大廚的指導下，學生們一個個做得有模有樣。

江寧學校將藝術融入勞技，激發孩子們的無限潛能。學生們通過學習小手工鋸、木銼刀、砂紙等工具的正確使用方法，加入自己的創意設計完成作品的制作。課堂制作中也注重對學生行為習慣和勞動意識的培養，制作完成后小組成員分工合作，將工具歸位，桌面灰塵清理。

曹楊新村第六小學的勞技課上，孩子們在陸海紅老師的指導下，完成了“美麗紅唇”的折紙手工。孩子們拿著自己的作品向大家展示，這也是一份特殊的母親節禮物！

曹楊職業技術學校烹飪實訓課與勞動教育結合，既注重專業技能的訓練，更加注重勞動過程評價。每學期的開學第一課有專業實訓課安全教育、職業素養認知、優秀榜樣引領等內容。日常實訓課中，從儀容儀表、操作流程規范、工位衛生清潔、成果等多角度對學生進行指導和評價。讓學生在認識專業的過程中，逐漸樹立目標，形成自己的職業規劃。

沙田學校聚焦學生的全面發展、未來發展，充分挖掘社會、社區、家庭資源，讓學生通過職業體驗學會生活和發展所必要的職業生涯規劃意識和能力、動手實踐與創新能力，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德。孩子們走進交通執法大隊、菜市場、水果店、花坊……在不同的職業體驗中發現自我的優勢潛能，懂得不管是體力勞動還是腦力勞動都能創造幸福生活的道理。

跨界融合視域下的普陀勞動教育課堂愈發生動。以設計基于學生興趣、貼近學生生活的勞動項目為主線，以滿足實際需求和解決現實問題為中心的勞技課堂，尤其是創意物化勞動成果的展示，極大激發了孩子們的興趣。普陀教育也將在系統化高質量實施勞動教育的道路上不斷探索，越走越好，為每一位學生學以成人、人生出彩提供更適合的教育！

（來源：上海普陀）

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