國家大科學(xué)裝置、科研機構(gòu)和大國重器制造企業(yè)發(fā)揮科創(chuàng)教育功能

94家科創(chuàng)基地向全市青少年開放

上海同步輻射光源、中國科學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所、中國北斗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新西虹橋基地……如何讓這些國家大科學(xué)裝置、科研機構(gòu)和大國重器制造企業(yè)發(fā)揮科創(chuàng)教育功能，在青少年學(xué)子心中播下科技創(chuàng)新“種子”？

記者近日從上海市科創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會獲悉，全市科創(chuàng)教育已形成“90+基地”“200+課程”“50+線路”等優(yōu)質(zhì)資源，以及基地研學(xué)聯(lián)盟運作機制和生態(tài)體系，旨在激發(fā)青少年的探求欲，引導(dǎo)他們成長為未來科學(xué)家和工程師。

市科創(chuàng)委介紹，2021年以來，上海在全國首創(chuàng)面向大科學(xué)裝置、國家重器、重點實驗室、高校院所、高新技術(shù)企業(yè)和園區(qū)等社會科創(chuàng)資源，計劃在“十四五”期間分批建設(shè)100家上海市學(xué)生（青少年）科創(chuàng)教育基地。目前，已有94家基地向全市青少年開放。

依托名家名師資源，市科創(chuàng)委牽頭開發(fā)了指導(dǎo)中小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動的STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）課程。中國北斗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新西虹橋基地的“北斗衛(wèi)星的前世今生”、中國商飛的“走近國產(chǎn)大飛機C919”、中國科學(xué)院聲學(xué)研究所東海研究站的“探索海洋聲音的奧秘”等研學(xué)活動課程也各具特色，課程總數(shù)已超過200項。

作為18個被評為“科創(chuàng)教育基地優(yōu)秀研學(xué)活動案例”的活動之一，“遇見科學(xué)，預(yù)見未來——走進上海同步輻射光源基地”讓青少年領(lǐng)略了這座張江科學(xué)城地標的神奇。科研人員帶學(xué)生走進形似鸚鵡螺的大型建筑，一邊導(dǎo)覽一邊做科普講解，“在上海光源的加速器里，接近光速運動的帶電粒子在改變運動方向時，沿切線方向輻射出電磁波，就是同步輻射光。這種光對很多領(lǐng)域的科學(xué)家有用，如生命科學(xué)、材料科學(xué)、凝聚態(tài)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等……”孩子們還能在實驗室觀看并操作“撈晶體”等實驗，感受做科學(xué)家的樂趣。

“科研機構(gòu)做科創(chuàng)教育，除了舉辦講座和學(xué)校活動，還可以設(shè)計面向青少年的體系化課程，與教育機構(gòu)開展深度合作。”中國科學(xué)院上海微系統(tǒng)所副研究員朱德峰說。去年4月，這家研究所與長寧區(qū)教育局合作，建成“微芯”青少年科學(xué)教育實驗室。這個實驗室按照30萬級凈化要求打造，能滿足“設(shè)計—光刻—工藝—測試”全流程實驗要求，可以讓中學(xué)生真實體驗芯片研發(fā)的全過程。“教學(xué)內(nèi)容有70%需要動手操作，只有讓學(xué)生在真實的科研環(huán)境中多上手，才能培養(yǎng)他們對集成電路產(chǎn)業(yè)的興趣。”

去年，延安中學(xué)高一學(xué)生楊錦華設(shè)計的芯片在實驗室誕生，被稱為上海中學(xué)生“001號”芯片。楊錦華說，通過上海科創(chuàng)教育基地的課程，他學(xué)習(xí)了多種芯片的設(shè)計和制造流程，還在參與微流控芯片的制造和實驗過程中，見識到微觀世界里液體的流動方式，對集成電路前沿科技心向往之。

如今，做好科學(xué)教育“加法”是全社會的期許。市科創(chuàng)委負責(zé)人表示，希望讓中小學(xué)生在“腳踏實地”學(xué)好校內(nèi)科學(xué)知識的同時，能走進校外科創(chuàng)教育基地“仰望星空”，了解前沿科技發(fā)展趨勢和成果，從而轉(zhuǎn)變學(xué)校科學(xué)課程滯后于科技發(fā)展前沿的態(tài)勢。（記者 俞陶然）

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