“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、推動(dòng)文化繁榮，國(guó)家在行動(dòng)、上海在行動(dòng)、高校在行動(dòng)……歸根到底是落在每一位個(gè)體身上，尤其在各位‘強(qiáng)國(guó)一代’身上！”11月4日，復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新在鮮活生動(dòng)地闡釋對(duì)習(xí)近平文化思想的學(xué)習(xí)體會(huì)后，表達(dá)對(duì)青年學(xué)生們的深切期待。

“當(dāng)前世界信息傳播格局極不均衡，中文信息僅占2%，而英文信息占比高達(dá)60%。我們要如何培養(yǎng)自己在國(guó)際傳播中的核心競(jìng)爭(zhēng)力？”12月3日，上海外國(guó)語大學(xué)黨委書記尹冬梅在深入淺出分析黨中央關(guān)于新時(shí)代國(guó)際傳播工作部署要求后的發(fā)問，讓青年學(xué)子倍感肩上的責(zé)任。

一個(gè)月內(nèi)，6所在滬部屬高校的書記、校長(zhǎng)輪流開講，為大學(xué)生們共上一堂“大思政課”——由上海市委宣傳部與6所部校共建高校共同主辦的2024年度“新時(shí)代的中國(guó)”國(guó)情教育系列講座近日收官，聽課人數(shù)累計(jì)達(dá)3.6萬人次。系列講座不僅在6所高校廣大師生中引起積極反響，來自上海16個(gè)區(qū)融媒體中心的采編人員等也通過云課堂“蹭課”，線上線下聯(lián)動(dòng)分外活躍。

貼近學(xué)生，入腦入心

面對(duì)思維活躍的青年學(xué)生，如何把國(guó)情教育講座講得“入腦入心”？講座現(xiàn)場(chǎng)，大江東工作室找到了答案。

《只此青綠》《長(zhǎng)安三萬里》《黑神話·悟空》……這些年輕人喜愛的影視、游戲作品和流行的國(guó)風(fēng)國(guó)潮現(xiàn)象，都出現(xiàn)在了裘新的課件PPT里。講座中，他暢談了學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想的體會(huì)，對(duì)全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議提出的“七個(gè)著力”加以解讀，結(jié)合如何不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力，推進(jìn)國(guó)際傳播格局重構(gòu)，創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)外宣，構(gòu)建多渠道、立體式對(duì)外傳播格局等，與師生們進(jìn)行深入交流。

在以工科聞名的同濟(jì)大學(xué)，黨委書記方守恩一語雙關(guān)地分析“大國(guó)道路”這一關(guān)鍵詞——既象征中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也代表960多萬平方公里上的道路與交通，“是人民生活質(zhì)量的表征”。他列舉一代代同濟(jì)人在“大國(guó)道路”建設(shè)中的奉獻(xiàn)故事，以“星辰大海”四個(gè)字來勉勵(lì)師生們既要放眼未來又要守正創(chuàng)新，堅(jiān)信創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

在上海外國(guó)語大學(xué)，尹冬梅以“高度重視國(guó)際傳播和對(duì)外講好中國(guó)故事”為題開講，從分析國(guó)際傳播新形勢(shì)新挑戰(zhàn)、闡述黨中央新部署，到聯(lián)系學(xué)校教學(xué)實(shí)際談舉措話落實(shí)，勉勵(lì)師生們努力成為對(duì)外傳播的生力軍，為提升國(guó)家文化軟實(shí)力做出自己的貢獻(xiàn)。

以黨的二十屆三中全會(huì)精神為核心，結(jié)合城市與學(xué)校特色，運(yùn)用內(nèi)容豐富的課件PPT，圖文并茂、深入淺出，6節(jié)由高校書記、校長(zhǎng)們精心打造的國(guó)情教育課，堂堂都很活潑生動(dòng)、令人信服。

（從上至下）復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新、同濟(jì)大學(xué)黨委書記方守恩、上海外國(guó)語大學(xué)黨委書記尹冬梅在為學(xué)生做國(guó)情教育講座。

專業(yè)交流，啟迪心靈

“我們最近的生活學(xué)習(xí)里反復(fù)聽到人工智能這個(gè)詞語，這種關(guān)注是不是有點(diǎn)過度了？”上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺的講座，從他微笑著接過一名本科三年級(jí)學(xué)生提出的問題開始。他結(jié)合改革開放以來的多個(gè)成功案例、最新的人工智能技術(shù)以及學(xué)校科研成果，深入闡述了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展之間的關(guān)系，與師生們一同探討新質(zhì)生產(chǎn)力與國(guó)家、上海及高校發(fā)展的緊密聯(lián)系，勉勵(lì)青年學(xué)子結(jié)合所學(xué)專業(yè)，不斷提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步貢獻(xiàn)青春智慧。

“AI時(shí)代，什么樣的人才具有競(jìng)爭(zhēng)力？高校將如何改革人才培養(yǎng)模式？”這是聽講者對(duì)華東師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士錢旭紅講座的期待。他用了一個(gè)很酷的關(guān)鍵詞“超限”來回應(yīng)，論述“教育-科技-人才”三位一體發(fā)展的時(shí)代需要，結(jié)合自身思考與學(xué)校實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)們對(duì)未來發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的積極思考。“我們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們所想象的，但是我們?cè)S許多多人終其一生，像一個(gè)寶庫，沒有被開發(fā)過。”講座最后，這一充滿哲思的鼓勵(lì)收獲了同學(xué)們的熱烈掌聲。

“一架大型客機(jī)需要使用200多種材料，400-600萬個(gè)零部件，生產(chǎn)生活中處處是材料。”上海大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士劉昌勝將人類文明史定義為“一部材料發(fā)展演變的歷史”，進(jìn)而聚焦國(guó)家重大需求、國(guó)之重器中的新材料體系、未來新材料等話題，結(jié)合港珠澳大橋、貴州FAST射電望遠(yuǎn)鏡等耳熟能詳?shù)膰?guó)之重器案例和數(shù)據(jù)，告訴在場(chǎng)的千余名師生：“我國(guó)新材料發(fā)展正在進(jìn)入信息化、智能化時(shí)代，未來新材料是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵。大家既要求真務(wù)實(shí)又要探索創(chuàng)新，努力為中國(guó)新材料研發(fā)與應(yīng)用多作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取領(lǐng)跑世界！”

三位校長(zhǎng)研究不同的專業(yè)領(lǐng)域，開講國(guó)情卻是一樣的“有理有據(jù)”、答題解惑，講理論、解國(guó)情、探未來，理性、專業(yè)的講述中，流露出殷殷育才之情。

（從上至下）上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺，華東師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士錢旭紅，上海大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士劉昌勝在國(guó)情教育講座中。

聚力創(chuàng)新，培根鑄魂

“新時(shí)代的中國(guó)”國(guó)情教育系列講座活動(dòng)始于2018年，旨在為培育黨的新聞宣傳工作后備人才而培根鑄魂。因?yàn)橛谐尚А⑹軞g迎，聽課對(duì)象很快就由最初的復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院一家，擴(kuò)展至上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)的新聞傳播學(xué)院，成為各高校深化“大思政”課程的重點(diǎn)抓手。

2024年是這一系列講座首次邀請(qǐng)6所部校共建高校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)走上講臺(tái)，輪值擔(dān)任主講嘉賓。臺(tái)上一節(jié)大課講得精彩生動(dòng)，靠的是課前投入的用心用功。6位書記、校長(zhǎng)利用暑假時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，提煉主題、優(yōu)化內(nèi)容、制作課件。一位書記說，自己組了個(gè)“參謀團(tuán)隊(duì)”，經(jīng)常開小會(huì)討論，給自己的學(xué)生試講征求意見。臨到講座開始前，書記、校長(zhǎng)們還在修改講課PPT、推敲有關(guān)內(nèi)容，足見其精益求精。

6所高校新聞傳播學(xué)院及部分其他院系“蹭課”的師生們?cè)谥鲿?huì)場(chǎng)或分會(huì)場(chǎng)聚精會(huì)神收聽報(bào)告。

在上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委副主任顧紅亮看來，面向校內(nèi)外師生講課，正是上海深化“開門辦思政”、校內(nèi)外一體化、線上線下一體化開展國(guó)情教育的新探索。書記、校長(zhǎng)上好“大思政課”，正在上海形成常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)戰(zhàn)略任務(wù)，發(fā)揮高校在構(gòu)建“思政引領(lǐng)力”中的龍頭作用，大有助益。

有意思的是，6堂講座原本是以6所高校新聞傳播學(xué)院學(xué)生為聽課主體，但每堂課都吸引了校內(nèi)外其他學(xué)院的師生在現(xiàn)場(chǎng)或線上聽講。上海市委宣傳部還將這一系列講座作為對(duì)16個(gè)區(qū)融媒體中心采編人員的培訓(xùn)內(nèi)容，通過“云課堂”聽講，并積極參與互動(dòng)交流。

上海交通大學(xué)學(xué)生曹鈺婕聽了系列講座后說，錢旭紅教授的“超限”理念讓她耳目一新，“他提醒我們，AI時(shí)代的人才不僅要專精一技，更要具備多元能力，能在不同領(lǐng)域間自如轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)‘自由而全面的發(fā)展’，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。”

上海外國(guó)語大學(xué)學(xué)生強(qiáng)寶儀、馬奕聽了方守恩的《大國(guó)道路與現(xiàn)代交通》講座后深受啟發(fā)，“交通不僅是連接各地的手段，更是國(guó)家實(shí)力與戰(zhàn)略部署的體現(xiàn)，這一觀點(diǎn)讓我們印象深刻，尤其在‘一帶一路’倡議和全球化背景下，‘中國(guó)道路’承載著更為重大的責(zé)任和使命。”

“這一系列國(guó)情講座，讓我更加明確個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系，堅(jiān)定了為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的決心。”復(fù)旦大學(xué)學(xué)生熊悅欣、秦雯軒說。

每場(chǎng)討論都有交流互動(dòng)，氣氛熱烈。 本文圖片均由受訪高校提供

（來源：人民日?qǐng)?bào)中央廚房-大江東工作室）

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