關(guān)愛“最柔軟的群體”

在幼兒園里精心籌建托班

去年新開辦的上海師范大學(xué)附屬嘉定幼兒園，是上師大嘉定基礎(chǔ)教育集團(tuán)的成員校。為回應(yīng)學(xué)前教育普惠多元、幼有善育的要求，幼兒園設(shè)立了一個托班，周邊小區(qū)的幼兒出門10分鐘就可以到達(dá)。

園長金春亞介紹，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?，?chuàng)設(shè)家庭化、情趣化、激發(fā)幼兒自主探索的托班環(huán)境，通過樂享暢玩、樂享智能、樂享健康、樂享戶外、樂享探索等“五個樂享”環(huán)境，促進(jìn)托班幼兒身心和諧發(fā)展。

無邊角圓桌、沙發(fā)等家具，以“360度軟包”為標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒提供安全保障；智能感應(yīng)小馬桶、洗手池、垃圾桶等智能設(shè)施，以及LED護(hù)眼燈、吸頂?shù)跎取⒎缞A手門條、門把手軟套，保障了戶內(nèi)環(huán)境的便利、健康；與托班一門之隔就是戶外，這里陽光充足，環(huán)境布置都經(jīng)過精心設(shè)計，成為一片處處可玩、時時可探的空間。

金園長提到，借助集團(tuán)背景，托育服務(wù)可以和幼兒園、小學(xué)達(dá)成一體化銜接，可以為周邊幼兒提供“貫通式教育”。

記者還了解到，隸屬嘉定新城學(xué)前教育集團(tuán)的嘉定新城崇慧幼兒園，去年9月開始辦學(xué)。在“托幼一體化”思想的引領(lǐng)下，早在2021年新園籌建階段，幼兒園已將托班服務(wù)需求納入其中，專門設(shè)立符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)的專用教室和設(shè)施設(shè)備。

3歲以下幼兒用感官來感知外部世界。為此，托班幼兒特別設(shè)計了“健康動動館”，鋪設(shè)了大面積的地墊保護(hù)幼兒的安全，在墻面上進(jìn)行了立體的觸摸墻的創(chuàng)設(shè)，以機(jī)器人的造型吸引幼兒的注意。

每一個幼兒都是天生的藝術(shù)家。為此，幼兒園探索開發(fā)了與戶外資源相鏈接的藝術(shù)創(chuàng)“享”活動。比如帶著幼兒在戶外水池里制造噴泉、扎染、地刷畫，用沙子制作彩砂畫、微景觀搭建、沙雕造景、建筑水族館，在花草間盡情創(chuàng)“享”等等……

園長陳艷談到，要讓“最柔軟的群體”享受有溫度、有力量的教育資源。這需要幼兒園以兒童需求為導(dǎo)向，在環(huán)境上注重生活性、游戲性、互動性，在活動上關(guān)注自主性、舒適性、靈活性。

多部門協(xié)同、多舉措推進(jìn)

加強(qiáng)托育服務(wù)監(jiān)管

隨著《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)條例》的推行，如何加強(qiáng)對托育服務(wù)監(jiān)督和管理？普陀區(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心主任奚嵐說道，該區(qū)堅持“合作共管”模式，主動牽頭區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)公安局等部門，在社會辦托育機(jī)構(gòu)提出申辦前期，組建專業(yè)團(tuán)隊實(shí)地走訪并進(jìn)行前期介入，指導(dǎo)托育機(jī)構(gòu)創(chuàng)設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施與環(huán)境；還建立了每日視頻監(jiān)控、日常飛行抽查、信用評價公示、年審等托育機(jī)構(gòu)過程性與終結(jié)性的評價機(jī)制。

托育服務(wù)不僅僅在于幼兒園的“個別嘗試”，也是全社會“總體發(fā)力”的一項系統(tǒng)工程。奚嵐說道，結(jié)合市政府關(guān)于托育服務(wù)的1+2+1文件精神，普陀提出靠“普”、穩(wěn)“陀”的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)體系，力爭早日實(shí)現(xiàn)“每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)達(dá)到4.5個”的目標(biāo)。

為此，在托育點(diǎn)建設(shè)上，普陀整合了十個街鎮(zhèn)已有的社區(qū)資源和特色，打造“社區(qū)寶寶屋”?！皩殞毼荨鼻度朐诮宙?zhèn)兒童友好中心、親子活動中心或幼兒園內(nèi)，提供幼兒托、親子托、特殊需求幼兒托等服務(wù)，為嬰幼兒及家庭提供家門口的成長守護(hù)。截至目前，普陀區(qū)一批“社區(qū)寶寶屋”已經(jīng)正式掛牌啟動運(yùn)營，并成為全市首個試點(diǎn)采用“隨申辦”線上實(shí)名認(rèn)證預(yù)約社區(qū)“寶寶屋”的區(qū)域。

服務(wù)資格認(rèn)定、預(yù)約、簽到、嬰幼兒接領(lǐng)安全性等相關(guān)流程，所有信息都可以實(shí)現(xiàn)與“一網(wǎng)通辦”大數(shù)據(jù)對接。另外，《“寶寶屋”設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，也為“寶寶屋”提供了更規(guī)范、安全的管理環(huán)境。

值得一提的是，普陀還在托育服務(wù)的“龍頭”——區(qū)公辦早教中心開展相關(guān)示范活動，以擴(kuò)大托育服務(wù)影響面?！拔覀兗刑峁┍Ｑ谢顒印⒔萄谢顒印⒈＝T資質(zhì)培訓(xùn)、職前規(guī)范化見習(xí)、職后分層分類線上培訓(xùn)、從業(yè)人員技能大賽、托育園輿情預(yù)警與指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)托育園掛牌等多元化服務(wù)機(jī)制……我們希望以這樣嚴(yán)格管理與柔性服務(wù)相結(jié)合的方式，為托育園的健康發(fā)展保駕護(hù)航?！鞭蓫菇榻B道。

來源：上海教育 作者：劉時玉

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